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遇见另一种美

发布时间:2019-12-03  责任编辑:管理员  点击次数:165  

小学美术老师:刘瑞洋

10月金秋,银杏飞散,一片浓浓的秋意,已覆盖了整片校园。遇见它们,就是另一种美。美术,不是简单的绘画,更是一种精神世界的需求。对美的追求是每个人与生俱来的,美术课上,对于学生的美育教学,最主要的目的则是让学生眼界得到提高,具有一定的审美能力,然后把这种审美能力运用到美术作品中去,最终达到一定的教育目的。

10月,学生课程安排主要集中在运动会会徽设计和新开课程版画设计。

汲取往年运动会会徽设计课程上出现的弊端,这次课程更新了课堂示范模式,让学生自己设计,提供好的课程思路和对课堂的引导。主要从三个方面:首先,视觉中心点,会徽设计要求对所有的元素能够进行集中处理优化,然后进行融合,这是第一点也是最重要的一点,需要学生能够完成对主题的强化、主次作用。其次是元素处理,要求学生能够对所罗列的元素进行夸张、变形,这一点检验学生对元素的加工变形,目的在于提高学生对美术元素的概括处理能力,这是本次课程的主要目的。为了避免出现“雷同”作品,前期给学生参考的教师示范进行缩减或直接去掉,降低学生对教师或参考作品的依赖性,激发学生的自我艺术创造能力。

吹塑版画课程是今年新增加的教学内容,教学设计的初衷是对传统课程和手工课程进行融合,让学生能够认识另一种绘画形式,既是对肌理纹路的另一种认识,也是对色彩的另一种认识,学会利用色彩和颜色,提高学生综合审美能力。

美术,不仅只是绘画,它让学生从更多层面了解美术的多样性,了解美、发现美,进而创造美,这才是美术课的价值所在。遇见美术,遇见另一种美。