首页 > 初中校区 > 教育教学

正视孩子的现状

发布时间:2019-12-29  责任编辑:管理员  点击次数:149  

                                                                                     初中数学老师:邓玉涛

孩子的种种表现不会一下子就蹦出来展现在我们面前,它总是在其成长过程中有着一些映射。面对这些问题,我们该以怎样的心态去应对,我想这值得我们所有人去反思。

英国哲学家和思想家洛克在《教育漫画》中有这样一段话:“被溺爱、娇宠惯了的孩子必然学会打人及骂人,必定会哭闹着索要他想要得到的东西,必定会悍然去做他一心想做的事情。”我们的孩子在成长过程中,由于父母迎合迁就、溺爱娇惯,在孩子幼小时候破坏了自然的法则,随着孩子的成长,这种种不好的习惯如影随形,直到有一天我们不能控制他们,被他们的种种恶习困扰,这时就会开始埋怨孩子的恣意妄为、任性执拗,然而,我们却从未想过,这些缺点都是他们的亲人亲自注入、养成的。

平时我们在和家长沟通孩子的问题时,父母总会说孩子周末回家就是玩手机、不学习、不做家务等等,他们所能做的就是不停地去唠叨、去抱怨、去责备,很少有人去为这样的现象反思并寻求解决的方法。就如孩子在家玩手机或看电视没有时间观念,想一想在他的整个成长过程中,是否有过严格的时间观念并付诸实施;再如孩子总是不能安心去学习,想一想我们是否在这个过程中做好了学习的榜样。

最让父母头疼的可能就是各种考后家长会,为什么孩子成绩就是不如别人家的优秀,就不能像别人家的孩子一样考个好成绩……难免又是一顿抱怨和责怪,问责孩子、老师,却偏偏放过了自己,我认为考好成绩从来不是教师的专利,也不是孩子必须完成的业务,因为我们的关系叫做“教育 ”。

必要的反思,能让我们总结全面出现的问题,为后续的问题提供解决的思路。对于孩子的问题,不仅要在孩子身上去找问题,更得从自身去找原因,因为只有这样,我们才能正视孩子的现状,寻求正确的解决方法。