让思维之花竞相绽放——重庆枫叶教育园区联合教师论坛首次在梁平举行

    发布时间:2018-12-05责任编辑:管理员点击次数:109

           教育家斯普朗格有言:“教育的最终目的,不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。唤醒,是种教育手段。”把课堂还给学生,充分尊重学生的主体地位,枫叶多年以来坚定不移地践行着。

          

          秋风带来寒意,枫叶蕴着温暖。 梁平枫叶国际学校从创校伊始就十分重视师资水平的提升,做到每周有培训,每月有教研,每月有评比,每月有反思,定期有公开课。枫叶体系内部有着非常丰厚的教育资源,校区之间各部门的交流学习也颇为频繁。为加强枫叶校区间的交流合作、提升教师的教学管理水平,11月5日,重庆枫叶教育园区教师联合论坛首次在梁平枫叶火热召开。

          

            来自重庆枫叶国际学校的李集宇老师(语文)和王元元老师(数学)为我们带来了两堂别开生面的展示课,并在课下与我校老师进行了热烈的交流探讨。

           

           李集宇老师的《七律·长征》,热情饱满,感人至深。学生们踊跃地表达观点、抒发情感。那一双双高高举起的小手,是师生情感沟通的桥梁;那一句句声情并茂的朗读,是师生灵魂上的和声!

           

             

            王元元老师的《多项式》,互动和谐,活泼生趣。学生通过小组合作的方式,积极参与讨论,高效地掌握了知识,你一言我一语,思想在知识殿堂里尽情地碰撞。

           

           

    下午,在教导处林杰主任的主持下,围绕此次论坛主题《以学生为主体,把课堂还给学生》,李集宇老师、王元元老师和梁平校区刘江垠老师分别作了主题交流。

    刘江垠老师紧扣主题,老师应该还什么?”“怎么还?结合自己岗位实际形成了理论方向型的分享,条理清晰;李集宇老师则用一堂以关爱为中心的作文修改课为例,为大家分享了具体的方法;作为理科老师,王元元老师分享了她对枫叶理科三环节教育模式的实践心得,她说:只有真正把课堂还给学生,才能激发学生学习的内驱力,才能让学生变被动为主动。

           

    李集宇老师

            

    王元元老师

            

    刘江垠老师

          

          最后,陈文明校长做了论坛发言,充分肯定了此次联合论坛的成果,并分享了参与本次论坛的一些心得体会,勉励老师们不断加强自我塑造,提升课堂效率,让思维的火花在课堂上绽放。


    通过这次实操型的学术研讨,老师们获益匪浅,因为它不仅拓宽了我们的学术视野、坚定了我们克服困难的决心,更是最大化地点燃了我们的学习热情!

        鲁迅说:“读书要自己思索,自己做主”。学习也是一样,“把课堂还给学生”本就是教育当中必须要追逐并达成的目标,而这也正是枫叶国际学校一直在追求并践行的课堂理念!