《机械效率》教学设计及反思

    发布时间:2019-07-04责任编辑:管理员点击次数:96

    姓名:蓝申华

    《机械效率》是八年级物理第十章第四节内容,是在学习了滑轮和功的基础上的一节重要内容,为了让同学们掌握本节的重难点,我从解决生活中的实际问题入手。

    首先,让同学们仿照我给出的例子分析三位工人将沙子从一楼运输到三楼的做功情况,通过小组讨论学生很快得出了结果,再让同学们对比三位工人做功的相同与不同,很快总结出机械的三种功。为了检测学生对三种功的概念掌握是否到位,我设计了例题快速检测。

    接着,再在这个三位工人运输沙子的基础上,给出每个物体的重力,让学生去计算每种情况下的有用功、额外功和总功。考虑到时间的问题,我把学分成6个小组,每两个小组算其中一位工人的做功情况,等到大家基本上都算出来后,让每个小组去展示,这样既检测了学生对功的计算又为下一环节做了铺垫。

    当完成上一环节后,我顺势引出机械效率的定义,紧接着便让学生根据刚才已算出的功去计算每种情况的机械效率,这时候同学们又兴致勃勃的开始计算起来,虽然在计算的时候有部分学生出现了计算失误的问题,不过方法是对的。

    最后,根据学生计算出三种情况下的机械效率,学生发现第三位工人有带子装沙子然后使用动滑轮运输的机械效率是最高的,由此我让大家展开讨论,那怎样可以提高机械效率呢?这一问题,又激发了同学们的学习兴趣,并且很快便得出了结论。

    通过本节课各环节的紧紧相扣和层层深入,学生掌握知识的同时,也培养了他们的探究精神。当然,本节课还有许多不足之处:一是在时间的分配上还不够合理;二是我本人的语言还不够精炼,有重复啰嗦的现象;三是板书不够精简和美感。

    上好一节课,少不了精心准备,更少不了从各个方面去考虑问题,备课中的反复琢磨和修改才有可能成为一节优秀的课。

     

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